Los fines de la Educación de Adultos han sido propuestos en el II Seminario-Taller de «Revisión
y Aprobación de la Estructura y Funcionamiento de los Centros en las Diferentes Modalidades de la
Educación de Adultos», celebrado en la Ciudad de El Alto del 16 al 18 de febrero de 1996:
a) Construir una sociedad nueva que se libere de la dependencia tanto interna como externa.
b) Defender la gran riqueza natural y emplearla para el bien común logrando la integración nacional con la participación igualitaria de nuestras diversas culturas y sectores humanos que forjen una
identidad nacional y un estado de justicia.
Los Objetivos de la Educación de Adultos han sido formulados de la siguiente manera:
a) Ofrecer al adulto una formación integral y coherente como alternativa en el proceso de desarrollo socio económico y cultural de las clases populares en función de las necesidades, intereses,
aspiraciones y motivaciones individuales compatibles con la comunidad.
b) Posibilitar en el hombre adulto el desarrollo constante de su creatividad a través de la práctica permanente de metodologías y procedimientos dinámicos orientados a la participación eficaz en
el proceso de su formación y capacitación integral.
c) Desarrollar el espíritu crítico reflexivo del adulto para dinamizar su participación consciente y responsable en la elaboración y ejecución de proyectos encaminados al desarrollo comunitario.
d) Facilitar al adulto la adquisición y el dominio de los instrumentos de la comunicación intercultural como la lectura, la escritura y otros integrados a la capacitación técnico-ocupacional de promoción
social.
A nivel jurídico, la Educación de Adultos comenzó con el Código de la Educación Boliviana de 1955 (MEC, 1955). En 1970, se instauraron las siguientes modalidades:
- Educación Básica Acelerada (EBA)
- Centros de Educación Media Acelerada (CEMA)
- Instituto Boliviano de Aprendizaje (IBA)